梅县区第一职业学校2019年教育质量年度报告

梅州教育局 edu.meizhou.gov.cn时间:2020-05-25 浏览次数:-

根据《广东省教育厅关于做好2019年度中等职业教育质量年度报告编制和发布工作的通知》文件精神,现将本校2019年度中等职业学校教育质量报告如下:
      1.学校情况
      1. 1学校概况
      我校创办于1970年10月,初时校名为梅县农业学校,校址在梅县南口葵岗村,曾更名为梅县五•七农业大学,1992年6月学校更名为梅县成人中等专业技术学校。1993年4月原全国政协委员、香港维他奶国际集团董事局主席、梅州市荣誉市民罗桂祥先生(梅县三乡人)独资在梅县西桥嘉应西路捐建梅县第一职业学校。
      为优化职业教育资源,梅县人民政府于1996年至1999年先后将梅县成人中等专业技术学校、梅县农机学校、梅县成人中专学校与梅县第一职业学校合并,为梅县职业教育的发展奠定了坚实的基础。学校的规模化发展从此走上了快车道。学校于2001年12月被广东省教育厅评定为省中等职业教育实训中心,2003年7月通过了省级重点职业学校的复评,2005年1月经教育部评定为国家级重点中等职业学校,2008年5月顺利通过了国家级重点中等职业学校的复评。学校是全国计算机信息髙新技术考试站,中国电子商务职业经理人、梅县区财会人员、旅游从业人员、机械加工等人才培养基地。
      2014年1月梅县改为梅县区,学校更名为梅州市梅县区第一职业学校;2017年1月,根据区委区政府的决定,为解决城区小学学位紧张的问题,学校将西桥校区整体搬迁到葵岗校区,原西桥校区办一间完全小学。目前,我校位于梅县区南口镇葵岗村,隶属于梅县区教育局,是梅县区唯一一所公办职业学校,属于山区农村职业学校,校园占地面积130亩,建筑面积2.83万m2

1.2学生情况

学校现有中职学历教育在籍学生1371人, 2019年招生542人,2019年毕业生337人,学生巩固率为96.1%,各项指标与上一年度相比略有增加。

1.3教师队伍

学校现有教职工111人,其中专任教师102人,兼职教师1人,教师数量能满足教学要求,师生比12.35:1。学历本科以上91人,占专任教师的89%,具备高级教师职称的41人,相比去年增加2名,占专任教师的40%,具备中级教师资格职称的60人;其中专业教师76人,“双师型”教师53人。

1.4设施设备

学校开设了计算机应用、电子商务、会计、数控技术应用、学前教育、航空服务、机电技术应用、动漫制作、旅游服务与管理等专业,学校有两栋独立的实训大楼,实训场室面积8000m2,有相对完善的实训设备设施,实验实训设备总值1150多万元,生均设备值8475元。现有图书6.9万册,生均50.3册。

2.学生发展

2.1学生素质

学校根据学生自身特点和专业、就业等情况,通过社会主义核心价值观等一系列主题教育活动,组织社会实践活动,使学生在校身心健康成长,思想逐步趋于成熟。大多数学生已有一定的理想和信念,他们的正确人生观正在逐步形成,个人的自我价值取向正在向如何适应社会主义市场经济的需求转变,重新树立当代青年形象的风气正在校园形成。

我校学生主要来源是参加梅州市中考的初中毕业生,学习成绩中等偏下。我校为学生搭建了升学、就业、创业的成才立交桥,实现了让每一位走进校门的学生“升学有门、就业有路、创业有方”的人才培养目标。截止2019年9月,在校学生文化课合格率90.1%,专业技能合格率91.8%,体质测评合格率97.8%,毕业率98.3%。

2.2在校体验

学校创设优美的校园环境、优质的实训条件和丰富的校园文化生活,使得在校学生开心、家长放心,学生在校体验满意度较高。

学校充分利用主题班会、黑板报、广播等教育渠道,采取多种形式进行相关法律知识的普及,教育学生学会用法律规范自己的言行,用法律保障自己的合法权益。通过德育课程、主题班会教育,引导中职学生摆正心态,与人为善,接受他人,不孤立自己;自尊、自爱、自强;同时也要宽容、体谅、理解他人。

学校在12月底采用网络问卷的形式,对在校学生开展了无记名问卷调查,收到有效问卷769份,结果如下:学生在校理论学习满意度94.7%、专业学习满意度93.6%、实习实训满意度88.4%、校园文化与社团活动满意度90.6%、生活满意度91.4%、校园安全满意度95.6%、毕业生对学校满意度99.3%。

学校重视就业创业指导工作。开展丰富多样的创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑,毕业生对学校的满意度达99.3%。

2.3资助情况

我校成立了以余雪凡校长为组长的学校资助工作领导小组,指导全校各班的学生资助工作。能够按照上级有关文件的要求,对符合享受国家免学费和国家助学金的同学,及时指导他们提出申请,经班级评议、班主任审查、学校资助管理部门审核、公示、学校资助领导小组审批,上报全国资助管理系统由上级资助管理部门审批等流程后,确定资助对象。2019年春季我校享受免学费人数843人,金额为147.525万元。享受国家助学金人数200人,发放金额20万元;2019年秋季我校享受免学费人数1252人,金额为219.1万元。享受国家助学金人数204人,发放金额20.4万元;2018-2019学年度国家奖学金获得者4人,发放奖学金2.4万元。

2.4就业质量

学校在就业工作上主要做好如下五项工作。一是加大保障力度,建构全员参与就业工作长效机制。逐步建立学生就业工作的考核评价制度,就业与招生、培养联动机制等,不断推动全员参与就业工作长效机制的建设和完善。二是强化市场导向,增强人才培养与就业市场的适配度。以各种竞赛为载体,建设优质的学生实践活动平台,推动学生专业学习的同时,全面提升学生综合素质。三是增强指导实效,树立科学就业观实现充分就业。帮助学生正确地认识自我,了解就业环境,把握人才需求的发展趋势,确立正确的就业目标,更新就业观念,努力提高职业素养,以实现充分就业。四是创新市场开拓,岗位数量增加与质量提高并重。学校在目前粗线条的市场开发基础上,针对各专业的就业状况,调动全校教职工的积极性,增加各具体专业岗位就业信息量的供给。五是创新服务平台,拓展就业指导及就业信息发布渠道。

为促进学生就业,学校在强化学生思想品德教育,提升专业技能的同时,开设了职业生涯规划和就业指导课,加大就业教育,让学生了解当前的就业形势,明确自己就业方向,逐步学会观察分析就业形势,形成自己的就业观。在学生毕业前进行就业技巧教育,向学生介绍求职就业过程中的一些方法和技巧,提高学生在就业时应变能力。在此基础上,学校组织学生利用假期进行社会实践,培养学生的社会适应、交流沟通和团队协作能力,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力,促进学生的全面发展,为构建文明和谐社会、全面建成小康社会提供有力的人才支撑。

2019年毕业生就业质量情况表

专  业

就业率

对口就业率

初次就业起薪

计算机及应用

95.4%

90.5%

2850元/月

旅游服务管理

100%

100%

3050元/月

电子商务

95%

97.2%

2900元/月

机  电

98.7%

98.1%

3250元/月

会  计

96.9%

88.5%

2950元/月

学前教育

95.4%

96.8%

3150元/月

2.5职业发展

我校把学生职业发展作为核心指标,关注在校生的职业养成和最大增值,关注毕业生(校友)的职业生涯发展和校友资源的综合开发利用,抓住了学生高质量职业发展,也就抓住了高水平人才培养体系。

多年来,学校积极贯彻落实上级部门的要求,不断加强学生职业生涯规划和职业指导服务体系建设。围绕实现从传统的关注就业率转向提高就业质量、从重视推荐毕业生转向关心学生成长的转变。我校开始实施“职业学生提升就业能力创新行动计划”,包括一个职业生涯咨询与辅导工作平台、两套职业发展与就业指导课程3个部分,构建生涯课程、指导活动和个体咨询“三位一体”的学生就业能力提升新体系。

学校成立“学生职业发展工作室”。主要对学生进行自我探索、职业探索、生涯规划、职业定位与决策、求职技能提升、求职心理调适、创新创业等方面的咨询和辅导,丰富了生涯教育的形式,提高了生涯教育的效果。工作室内容包括职业测评、生涯团体辅导、生涯个体咨询、模拟面试等。

高质量的职业指导服务,给学生的自我探索、职业探索、生涯规划提供了广阔平台,拓宽了学生职业认知,增强了学生创新创业意识,丰富了职业指导的形式,提高了职业指导的效果,促进他们从学生到职业人的转变,提升了学生的就业竞争力。学校毕业生深受社会欢迎,毕业生就业率长期保持在96%以上,毕业生下得去、留得住、干得好、上的来。

今年学校先后下发调查问卷300份,就毕业生工作后的情况进行调研,结果显示,雇主满意度达到93.2%,企业管理满意度达到91.8%,学生发展前景满意度92.6%。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

突出专业建设,促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制,学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会,进行了广泛的调研,并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度建设实施规划,并进行年度专业建设工作总结。

按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整,主动适应区域产业结构优化升级要求,一方面重点进行了电子商务和计算机应用的专业调研,修订这二个专业的人才培养方案。加大力度对这两个专业的设施设备的投入,注重学生实践操作能力的培养,加强校企合作,推动职业教育的专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接,提高电子商务和计算机行业所需高素质技能型人才的培养质量,为企业培养输送专业技能人才;另一方面,学校为拓宽学生的升学途径,与广东汕头职业技术学院进行了学前教育专业三二贯通班的联合办学。

3.2教育教学改革

学校制定了实施性专业教学计划并进行滚动修订,根据国家和省专业教学指导方案以及调研成果,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系;合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,根据行业产业发展适时修订,并有严格的审批手续,选用规定教材。大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,主干专业实现了教学、实训一体化,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的七种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点,积极开展教学改革;探索和实施小组学习、合作学习和自主学习;因材施教,推行分层教学、走班制、导师制等教学改革,建立了学习困难学生帮助机制等。

学校为电子商务、机电、计算机应用和学前教育等专业购买了网络教学和实训资源。有效地降低了教学和实训成本,提高了教学和实训效果。教师根据教学要求自主开发了一部分教学资源,有公共基础课和专业技能课,内容包括PPT教案、实训项目库、教学案例、考试试题库。

本学年度,学校根据广东省职业技能鉴定中心的文件精神,适当调整了学生的技能考证项目。学校加大力度对教育信息化和科学化投入的建设。教师都能运用信息化手段开展教学,学校所有机房都安装多媒体教学系统,每学期所有老师都要向学校网站上传本学期质量好的教学课件;下午第三节课网络机房对学生开放,学生可利用网络自主学习;学生技能考核通过率达94.5%。

3.3教师培养培训

3.3.1校本研训规范执行

学校制定有校本研训工作方案,校本研训有目标、有步骤、有措施。通过新教师的公开课、老教师的展示课、外聘专家的讲授课不断提高教师的业务水平;2019年度教师职务培训合格率100%。

3.3.2交流学习和各级培训有序开展

学校对各教研组有明确的专题研修要求,今年组织学前教育、计算机科组、电子商务科组等骨干教师参加省、市、区等上级部门举办的各种专业技能培训和学习,通过培训学习扩大视野,提高教师的综合素质。制定了专业带头人、骨干教师培养计划,以及骨干教师、青年教师培训制度,积极组织教师参加各级培训,2019年学校派出28位教师参加了各种专业技能培训学习。

3.3.3企业实践提升能力

学校组织教师按要求利用假期到相关企业实践锻炼。专业教师下企业学习新工艺、新技术、新方法,积极参与企业产品研发,专业能力得到了提升。

3.3.4注重教师学历提升

根据《梅县区中小学教师学历提升工程实施方案》,学校鼓励教师不断提高学历,对3位已经完成学历提升的教师按相关文件进行补助,林华美等3位教师参加在职研究生学习。

3.4规范管理情况

教学管理

一是教学管理制度规范、完备,实施计划管理。除不定期检查外,校长室、教务处在期中和期末均组织专业部对教学计划的执行情况进行系统的督查,确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结,部门教学工作计划与总结齐全。

二是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求,按照规范程序编制了课程标准。

三是教学课程的开设做到了开足开齐,教材选用规范,德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材,专业课程均选用省教育厅推荐目录中教材。

四是积极推进课程改革,大力开发校本教材,并重视资源开发与利用。

学生管理

一是加强德育队伍建设。学校进一步加强德育队伍建设,健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制。

二是完善德育管理模式,形成了由校长负总责,“德育副校长—学生处—班主任—学生”、“学校党支书记—团委—学生会”两条管理主线,各部门密切配合,全校教职员工齐抓共管的德育工作体系。

三是加强学生自我管理能力的培养,放手培养、放心使用班团干部,不断提升学生自身地位,促进学生全面发展。

四是开展专项教育活动。通过开展“我的中国梦”主题教育活动、“我和我的祖国”、“创建全国文明城市”演讲比赛、“禁毒安全教育”活动 、“健康成长,法律护航”法制教育活动、“铁路安全”教育活动、“反对校园欺凌”专题教育活动、“校园文明班级、文明宿舍”评选活动等等,提升了学生的法纪意识和自我管理能力。

财务管理

严格执行国家财经纪律和政策,认真落实上级有关财务规定,建立全校财务管理制度,加强内部控制,明确了财务部分各岗位职责。为提高学校资金使用、分配的合理性,做到用款有计划,收支有标准,分析有资料,监督能到位。各项业务支付,严格按照有关制度执行办理,保证有章可依、有章必依。严格执行物价部门收费规定和收费标准,不乱收费,学校收入由财务室统一管理,认真执行“收支两条线”政策。工会设立民主理财小组,定期对学校的帐目进行检查,对各项支出的合理性和规范性进行监督。

后勤管理

学校本着以服务教育、服务教学、服务师生的工作目标,积极有效开展后勤工作,努力把各项工作落实到位。强化了责任意识、安全意识和服务意识,不断健全规章制度,为教育教学秩序的正常运转提供了有力的保障。认真抓好学校的基础设施建设,2019年度学校的西校门、南校门及校道的建设完工,实训楼三期顺利开工,到年底主体工程规模已达四层,大大改善了办学条件。对学校物资的购买能按公开招标、政府网上采购的相关规定进行。

安全管理

我校的社会治安综合治理工作坚持以“预防为主,防治结合”的原则,紧紧围绕 “建设平安校园”为主题的活动,切实贯彻落实县、局“综治”工作的有关文件精神,重点抓了学校安全管理规范化、学校周边环境整治、消防安全整治、交通隐患整治、法制教育等工作,取得了较好的成效,有力地推动了我校教育的改革和发展。同时围绕教育教学这个中心,在切实维护校园稳定确保师生生命和学校财产的安全方面做了一些工作,取得了一些成绩。具体做法如下:

一、健全机构,强化领导职责

二、完善“综治”工作规章制度,落实各项管理职责

三、强化学生的品德教育,提高师生“综治”法律意识和自我防范能力

四、突出重点,狠抓落实

五、做好打黑恶、净环境、促稳定、保平安工作

在全体“综治”工作人员的努力工作下,在老师们的配合下,我们圆满完成了上级交给的工作任务。师生中无违法犯罪现象,学校教学秩序良好,学生中好人好事层出不穷,教师勤奋敬业,务实争先,学校展现出一派祥和、安定的工作局面。

科研管理和管理队伍建设

(一)完善科研管理网络,制定教科研管理制度

为积极推动我校科研工作的开展,学校领导对教科研工作给予极大的关注与支持。学校把教科研工作作为学校工作的重中之重,坚持以教科研作为先导的管理思想,形成了以“科研为龙头,促进全面工作”的思路,将教育科研纳入学校的办学规划和年度工作计划之中。健全教科研组织机构,学校成立了由余雪凡校长任组长,主管教学、德育的副校长为副组长,教科室主任、教务处主任及教研组长为成员的教科研工作领导小组。组长、副组长负责教科研工作的整体谋划,教科室负责教科研的日常管理和落实工作。

完善教科研管理的各项制度。为了更好地规范和管理教科研工作,鼓励广大教师积极参与教科研工作,教科室在学校整体框架之内制定《梅州市梅县区第一职业学校教科研管理制度》《梅州市梅县区第一职业学校教科研奖励制度》等,使教科研工作的各项措施落实到位,保证教科研工作顺利开展,促进教科研工作朝着规范有序的方向发展。随着课题研究的不断深入和发展,对课题研究取得成果的学科组和教师及时进行奖励,调动教师参与课题研究的积极性。

(二)重视科研培训工作,提高教师的教科研素质

学校的可持续发展、课程改革的推进需要一批具有较强科研意识和科研能力的教师群体。我校非常重视对教师的教科研意识的培养,引导教师更新观念,开阔教师眼界。学校有计划地对教师进行培训,举办教科研讲座,请专家作报告,派遣教师外出参观学习,让教师们占有教科研前沿信息,不断增强科研意识。学校每学期至少举行一次全体教师的教科研培训。2019年,我校积极组织教师参加省市级各级各类课题培训。2019年16人次参加省、市、县级课题培训。经过各种形式的教科研培训,广大教师的思想观念发生了明显的转变,教师们自觉地把工作的过程变成了学习的过程,学习的过程变成了研究的过程,形成人人愿意参与教科研的良好氛围,出现一批在教科研领域有所建树的教师群体。可以说教科研锻炼了教师队伍,提升了学校的办学层次,为学校的进一步发展奠定了良好的基础。

(三)强化教科研的过程管理,注重教育科研的实效

教科室落实课题的过程管理,坚持“高质量、优特色、严常规”的工作目标。严格执行学校有关课题管理方面的制度,强化课题组管理。指导课题研究的申报、立项、论证、研究等工作,避免研究问题的随意性,研究活动必须有针对性,研究必须有连续性,对课题研究进行跟踪调查,了解每一个立项课题的进展情况。继续对学校课题作有序的规划和梳理,对现有课题作有效的管理和探索。从而推动科研整体深化,提高科研的综合联动效益,使教师、学生、学校真正受益。

学期初,教科室先制定教科研计划,督促课题主持人制定切实可行的阶段计划,并预定了每个课题组的阶段汇报的时间、形式、内容,发放各个课题组活动记录表。各个课题组以个案研究、观察记录、课题研究展示课、活动汇报等多种形式,向教科室做阶段汇报。期末,教科室严格回收检查课题组阶段总结,活动记录,整理归档各项资料。由于狠抓课题研究的过程管理,从而保证了课题研究扎实、有效地开展。让教师的素质在“教”中得到提高,在“研”中得到完善。定期召开课题组会议,布置本学期部分课题结题的有关研究要求和任务,各课题组长进行交流,及时总结课题组在教学教育中的成功经验和做法,讨论课题实验中出现的新问题,研究新对策,促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。

在重视常规科研工作的管理的同时,重视资料的收集、整理和归类工作,及时做好存档备查工作,并且将之细化,使档案管理科学化、规范化。

管理信息化水平

在信息化的今天,学校管理者必须与时俱进,更新理念,依托信息化促进管理现代化,加快学校管理信息化的进程。

一方面,学校校长和行政成员要高度重视教育信息技术,对现代教育教学技术在学校教育教学中的地位与作用的认识要到位。在这方面,我校定位明确:以信息化引领学校教育现代化。学校成立教育信息化推进与实施领导小组,校长担任组长,要求以高水平、高标准、高要求、有计划、有目的、有步骤地推进教育信息化和现代化建设。

校长和行政成员做到四带头:一是带头学习信息技术知识与参加各类信息技术培训;二是带头在学校管理和教育教学中推广、使用信息技术;三是带头制作课件,建立个人博客、个人网站并经常性地加以维护;四是带头参与信息技术的科研工作,包括课题研究、论文撰写、教研活动等。

另一方面,全体教师要有强烈的信息技术服务教育教学的意识。技术的终极目的是提升人的发展。教育信息化必须是教师队伍的信息化,只有全体教师在教育教学中真正爱用、想用、会用、用好信息技术,信息技术才能发挥它的最大功效。

我校将教师在信息化这方面的培训摆在突出位置,引领教师更新理念,积极使用。学校以“领导懂、骨干精、全员会”为基本要求,按照“按需培训,讲究实效,分级负责,形成团队”的原则,实行教师全员培训和骨干培训,使所有教师树立现代教育信息化观念,具有适应信息技术环境下教育管理和教学需要的信息技能。现在,学校全体教师都能够熟练运用网络、能利用网络搜索资源进行备课、制作课件,具备信息整合的能力,100%的教师能较熟练地使用现代教育技术进行课堂教学。

只有真正具备了高水准的专业化素质,教师才会得到社会应有的尊重。以信息技术武装起来的教师,其专业化程度更高,更能赢得专业的尊严。

3.5德育工作情况

德育课实施情况

学校严格执行教学大纲,完善课程体系,开设《职业道德与法律》、《职业生涯规划》、《哲学与人生》、《经济政治与社会》、《就业与创业》等德育课程。在课程实施中,遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,深化教法、学法,改革考法,提高了教学的针对性、实效性和吸引力,充分调动学生参与学习的积极性,提高了学生的思想道德水平、科学文化素养和职业能力。

坚持文化引领,建设特色校园文化。学校按照创建“文明校园”的要求,以“建设有文化的校园,塑造有思想的教师,培育有素质的学生,办成有特色的学校”为目标,努力打造以“客家文化进校园”为主题的核心文化,广泛开展“学习和传承客家优良传统,争做客家新一代”为核心精神的校园建设主题活动,对学生进行“勤劳俭朴、艰苦创业、互助互爱、诚实感恩”等客家优良品质的教育,弘扬“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观,加强对学校的认同感和归属感,形成了团结协作、奋发有为、竞相发展的浓厚氛围。抓好校园文化、走廊文化、餐厅文化以及校园网、校报、校园之声的建设,实施无缝隙文化熏陶。通过新闻媒体、网站、校报、微信多渠道的宣传学校,扩大学校的社会影响力。每年举办一届校园文化节,通过演讲比赛、歌咏比赛、书画摄影展、美术作品展等各种形式的活动,提升学生的艺术品位和动手创新能力。这些活动提高了学生的综合素质,增强了学校凝聚力和学生的向心力,提高了学校的精神文明水平,打造出以民主、文明、和谐、创新为精神内涵的学校文化。

文明风采活动开展情况。

搭建平台,艺术教育活动精彩纷呈。学校艺术特色项目活动,以专业班带动全校,有计划、有目的、有展示、有辅导,正常有序的开展活动。搭建专题讲座、毕业汇报演出、美术作品展、技能大赛、“五四”、“元旦”联欢等平台,组织学生积极参与,共建文明校园文化。

1、“他山之石以攻玉”。聘请嘉应学院美术学院林爱芳教授、周利锋博士,国家剪纸非物质文化传承人谢秀珠、木偶传承人赖瑜明为客座老师,开展专题讲座和指导师生,起到极好的传帮带作用。会同梅县区文化馆、山歌剧团,同台举行元旦文艺汇演,带动师生参演热情,提高汇演节目的质量。配合区委宣传部、公安局、疾控中心等部门进校园活动,开展“红色革命电影展”、“禁毒图片展”、“艾滋病防治”等专题展览,扩宽了学生视野,提高了学生的自我安全意识,有效的引导中职学生树立健康向上的人生观、道德观、世界观起到不可替代的作用。

2、社团、班级文化建设并驾齐驰。开设民间艺术“剪纸”、和“国画”、“舞蹈”、“摄影”、“葫芦丝”特色项目活动,构架校本艺术拓展型课程体系。满足不同层次学生的需求,塑造具有“一技之长”的学生,营造校园艺术氛围。开展班级班容班貌、墙报、手抄报等评比,促进班级文化建设,树立良好的班风学风。组建班级运动队,参加班际篮球、校运动会等赛事,赛出风格,赛出友谊,建设“我运动我健康”的文明之风。

3、文明风采活动硕果累累。艺术特色项目、社团,教学成果显著,特色鲜明,学生面貌健康向上。师生积极创编艺术精品,参加各项艺术汇演,树立职校学子形象,展示客家儿女风采。其中学生参加广东省文明风采比赛喜报连连。其中何炜玲等《围楼成长》获展演类一等奖,刘金金、戴梦婷、宋彩娇《心系祖国》获展示类二等奖,罗姗《文化之乡》、沈秋娜《客家母亲》、吴晓佳《客乡金秋》、张美金《夏日》获展览类三等奖。何炜玲同学参加梅县区教育举办“我和我的祖国”演讲比赛获一等奖。在第60届中小学生田径运动会中,学校健儿再取佳绩获好评。

社团活动、团组织学生会建设及活动

为深入贯彻落实党的十九大精神,建设优秀传统文化传承体系,更好地发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用,结合我校实际以及青少年学生特点和认知规律,突出各节日主题,精心策划活动内容,积极组织开展各类针对性、时效性强的丰富多彩的活动,进一步深化广大学生的传统教育及文明礼仪教育,不断激发学生爱祖国、爱家乡的热情。大力普及节日知识,广泛宣传开展我国传统重要节日主题活动的情况,及时报道全校师生的过节心得体会,使我国传统重要节日深入人心。

活动安排如下:

节日

活   动   内   容

元旦

1、为了充分展示博文学校办学取得的喜人成绩和全校师生的良好精神风貌,特举办学校元旦文艺演出。

2、围绕“校园文化建设”活动,突出“环境育人”的主题,通过开展班级黑板报评比活动,彰显班级文化建设魅力,提高学知认识,进一步促进学生的健康成长。

春节

元宵节

1.创编节日小报活动。引导学生学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动,深入了解春节、元宵节的文化内涵,通过自编自创“节日小报”,展示节日收获和感悟。

2.开展社会实践和公益活动。动员学生参加社区(村镇)清洁卫生、环境保护等公益活动,为孤寡老人、残疾人和军烈属等做好事献爱心,宣传节日文明礼仪和低碳生活知识,营造喜庆祥和的节日氛围。

清明节

1.开展网上活动。组织学生在网上向先贤先烈鞠躬献花、抒写感言寄语,引导学生了解民族优秀文化传统和革命传统,学习党史、国史和英模事迹。

2.开展祭奠革命先烈活动。组织广大师生开展清明节祭英烈朗诵、演讲比赛、观看爱国主义教育影片等活动。

3.品味清明文化活动。发动学生广泛搜索阅读清明节相关资料,了解清明节由来,熟悉清明节习俗,品味民族传统文化。

4.开展爱国主义主题教育活动。举行入团、入队、主题班队会等形式,引导学生牢记使命宗旨,立志报效祖国。

五一

劳动节

为突出尊重劳动、爱岗敬业、无私奉献主题,开展相关活动:

1、举办先进人物、劳动模范座谈会,事迹报告会;

2、开展各种技能竞技比赛和能工巧匠评选表彰活动;

3、开展慰问劳模、先进人物,帮扶困难劳模和困难职工、农民工等送温暖活动;

4、开展唱响“劳动光荣”的时代主旋律的义务劳动。

五四

青年节

1、加强团组织发展,吸引先进青年学生加入共青团组织,并开展“聚集青春正能量、高举团旗跟党走”主题团日,在5月4日全校新老团员举行入团宣誓仪式。

2、在全校范围内广泛开展“五四”文艺汇演活动,展示我校师生朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌。

3、为丰富我校团员青年活动,增强团员青年间的凝聚力,提高团队的战斗力,团委组织举办以班为单位的青春主题黑板报比赛。

端午节

1.了解端午节知识。召开主题班(队)会,讲述屈原的故事,朗诵端午节诗歌,引导学生缅怀先贤,学习其忧国忧民的博大情怀、忠诚祖国的高尚品质,提高对民族文化的认同感和自豪感。

2.了解端午节习俗活动。组织学生上网浏览查阅端午节相关资料,了解端午节习俗,亲手尝试包粽子,提高劳动技能与操作能力,体验成功的乐趣,体验父母持家的辛劳。

抗战胜利纪念日

1、组织观看抗战题材爱国影片,共同感受中国人民同仇敌忾、坚忍不拔、威武不屈、前赴后继的民族精神。

2、举办一次全校范围的师生拔河比赛,加强教工之间、同学间的交流,同时增强大家的集体荣誉感,提高同学们的身体素质,体现团结、奋进、健康的精神风貌。

3、组织以“缅怀抗日英烈,践行社会主义核心价值观”为主题的手抄报比赛,内容要突出记叙和歌颂抗日战争的辉煌业绩。可结合抗战英烈的英雄事迹展开,缅怀和颂扬抗战先烈不畏外敌入侵,团结一致、不屈不挠、坚忍不拔、前仆后继、百折不回的崇高民族精神,抒发爱国爱家乡的情怀。

中秋节

1、开展经典诵读、中秋诗文朗诵、诗词鉴赏等活动。组织中秋诵诗会,引导学生领略中秋节文化内涵,增强他们爱家乡、爱祖国的情感。

2、品月饼,度佳节,增进亲情。与家人共品月饼,共赏明月,拉家常,话亲情。

重阳节

1.“话重阳”讲故事活动。组织学生开展以“尊老爱老”为主题的故事会,讲述发生在身边的尊老爱老感人故事,引导学生更加尊敬身边的老人。

2.“尽孝心”实践活动。倡议学生为父母、老人做一些力所能及的事。

3.“写心里话”活动。组织学生以书信或自制贺卡形式,开展一次写“心里话,表真情”活动。

国庆节

1、开展升国旗、挂国旗、唱国歌活动。

2、开展“迎国庆,展青春”班级黑板报评比活动,让大家感受国庆氛围,与伟大祖国共同欢庆,进一步增强民族自豪感和自信心,同时也丰富了大家的课余文化生活,告诉大家要乐于奉献,做一名合格的新时代的接班人!

3、为激发同学们的爱国热情,引导全校师生继承和发扬爱国主义光荣传统,学校“我和我的祖国”主题快闪活动,通过活动增强同学们的爱国情操。

3.5.3开展社团活动,丰富校园生活

学校以学生会为依托组建了社团组织。学校本着以兴趣为导向,以学生为主体,以社团活动为手段,以培养学生个性特长、创新精神和实践能力为重点的宗旨,组建了志愿服务社、华仪社、摄影社、滑板社等社团组织。活跃的社团活动的开展,开阔了学生视野,陶冶了学生情操,启迪了学生思维,发展了学生特长。

3.6党建情况

我校党支部现有党支委员7人,拥有正式党员63名。党员干部教师数量占全校教职工总人数的一半以上。一年来,在区教育系统党委的领导下,在全校党员干部教师的支持下,团结一心,齐抓共管,积极做好学校各项工作。

3.6.1高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,认真学习贯彻党的十九大会议精神和习总书记视察广东重要讲话精神。

全体教职员工认真学习贯彻会议精神和习总书记视察广东重要讲话精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,推进学校工作再上新台阶。要坚持理论联系实际,坚持学以致用、用以促学,务求实效,努力把党的十九大精神落实到推动学校内涵发展,提高立德树人质量上来。

3.6.2严格精准落实党风廉政建设主体责任

认真落实党支委主体责任,把从严管党治党各项要求落到实处,认真履行抓党建工作职责,细化责任清单,按季度召开党建工作推进会,及时查找自身与班子成员在党建责任落实方面的问题,逐项制定整改措施,落实工作责任。进一步细化党建工作目标责任,先后召开5次党支委专题会议,研究部署党建工作推进。在此基础上,认真落实党风廉政建设主体责任,强力推进作风建设和正风肃纪工作。学校党支委不断加强中层干部及党支委委员的日常教育、监督和管理,指导和督促他们履行“一岗双责”,廉洁从政,管好自己,带好队伍。针对廉政风险重点防控部门的负责人,建立季度谈话制度。

4.校企合作

我校在校企合作方面具体做到:深化合作,协同创新,实现职业教育新作为。

一、坚守服务理念。通过校企共建技能人才储备中心、员工培训中心等,在专业规划中融入行业企业的发展战略需求的“校企共进”模式,调动了行业龙头企业协同育人的积极性。

二、体现协同创新。学校通过与行业龙头企业在目标、利益、方式等协同要素上高度统一的合作,在产生协同效应的同时,带动行业其他中小企业共同参与。

三、体制机制保障。建立了校企合作执行委员会,保证了行业企业在办学中的话语权。

学校通过多年实践,与一大批企业达成校企合作培养协议,并为本地经济建设和沿海发达地区输送了大批中职毕业生。我校分别与广东村之翼科技有限公司、广东科伦药业股份有限公司、广东博敏电子厂、广东泰鸿科技股份有限公司、宝丽华集团公司、梅县春天幼儿园、梅县实验幼儿园等合作办学,实施了订单培养,使学校实现了人才培养与市场需求的零距离对接,借助用人单位的资源优势,弥补专业课教学的不足,还加速了“双师型”师资队伍的建设,办学效益十分明显。

学校将顶岗实习的考核成绩作为学生获取相应学分和毕业证书的必要条件,规定顶岗实习成绩考核由校企指导教师共同完成,并对近几年顶岗实习的学生及相关实习基地进行调查,对考核评价指标进行了完善,在原有平时工作表现、技能考核、实习报告三部分组成的基础上,增加了校企共同实施的顶岗实习答辩考核环节,各部分所占比例依次为40%、40%、20%。企业根据学生工作期间表现进行考评,给定技能评估成绩,校方根据企业评定,并结合学生的实习总结报告及答辩进行总结,评定学生实习成绩。学生考核合格等级以上者获得相应学分并获得由学校和企业共同签发的《工作经历证书》。通过严格顶岗实习的考核评价,使学生更加重视顶岗实习教学环节的学习,不断提高专业技能和综合素质,从而提高就业竞争力。

5.社会贡献

5.1技能人才培养

学校毕业生以优秀的职业素质,过硬的专业技能,深受用人单位欢迎。通过学校对就业学生的跟踪调查,用人单位对毕业生的满意度逐年提高,2018届毕业生满意率达92.6%,2019届毕业生满意率达95.3%。近年来,学校的教育教学质量稳步提高,学生的专业技能和整体素质有了较大提升。毕业生能较快的适应工作岗位要求,把所学的专业技能与工作实际较好统合在一起,企业满意度高。

2019年用人单位对我校毕业生满意度调查表


调查项目

满意度

(满意、基本满意、不满意)

百分比

1

个人素质

满意

95.6%

2

业务能力

满意

93.1%

3

知识水平

满意

96.2%

5.2社会服务

学校立足区域经济发展实际,开展了系列培训服务工作。首先健全和完善了各项培训制度及激励措施。二是统一思想认识,为培训做好智力支撑。三是制定方案完善预案,严格学员管理,规范培训流程,创新培训思路,积极拓展培训新领域、新渠道,做好技术支持、技能传承的校企培训合作工作,与高校联合做好专业师资培训交流及职业技能鉴定工作,在培训人数、培训质量、培训种类、培训规模、培训层次五个方面实现提升。四是利用师资实训资源,积极争取政府相关部门培训项目,扎实做好培训技术服务工作。相继与区人社局、区教育局、区农业局、区民政局、区旅游局、区残联等部门及工业园区企业开展了不同种类、不同级别、不同层次的技能提升和专业技术培训。

5.3对口支援

加强对口扶贫。为认真贯彻中央、省市区文件精神,进一步落实国家提出的“精准扶贫、精准脱贫”的基本方略,变“大水漫灌”为“精准滴灌”,提高扶贫致富能力,学校按照指示精神,根据区域发展实际,利用好职业培训职能,做好“对口支援,精准扶贫”工作。配合区人社局,积极承担“加强就业培训”,努力实施农村剩余劳动力转移培训工作,按照培训任务和目标,努力实现培训一人就业一人的目标。

6.举办者履责

6.1经费

(1)学校积极拓展办学经费来源,争取上级扶持职业教育发展的专项经费,筹措学校发展资金,财务状况良好。学校办学经费总收入4214.73万元,主要来源依次为财政经常性补助收入4158.87万元和学杂费收入55.86万元。

(2)财务支出情况:办公经费总支出3704.73万元,其中日常教学经费支出565.25万元,基础设施建设支出518.52万元,设备采购119.54万元和培训支出84.75万元,其他支出46.13万元。

(3)基础设施建设和实训设备配置情况:为进一步改善办学条件,完善实训设施,2019年校门校道建设后期投入86.66万元,实训楼三期建设投入312.32万元,购置计算机设备投入31.25万元,办公设备购置46.13万元,其他设施改造修建42.16万元。

6.2政策措施

梅县区政府历来非常重视职业教育的发展,政府将职业教育纳入经济社会发展总体规划,出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标。上级重视职业教育招生工作,区教育局专门召开了中职学校的招生工作专题会议。区政府重视职教发展,调整资源、筹措资金,大力改善学校的基础设施,建设学校实训楼三期工程投入312多万元。

7.特色创新

案例一:

以“三大改革”为抓手,提高学前教育专业人才培养质量

学前教育专业是我校的龙头专业,为了使培养出来的学生能够真正具备市场需要的人才,学校不断变革和创新教学模式,努力打造品牌专业,培养高质量的人才。

一是实施课堂教学改革。实行分组化教学。

教师在教学的过程中把班级进行小组化教学,充分发挥学生在学习中的主体地位,确保师生之间在教学过程中有更多的互动交流,增进教师对学生的了解,使教师能够给学生在学习上提供个性化的指导和帮助。充分运用现代化教学手段,实现现代信息技术与课堂教学的深度融合。小组化教学由于人数的减少,更加突出了学生学习的主体性,每一个不同层次的学生都能得到老师的关注和单独辅导,人人都能在充裕的空间和时间中充分活动,教师因材施教,同时提高了学生合作学习的效率。

二是实施考试模式改革,变结果考核为过程考核。

学生的课程考核成绩由三部分构成:平时考核成绩占20%,主要根据学生出勤情况、课堂表现情况、研讨发言情况等评定;自选考试项目成绩占20%,学生可在教师提供的考核项目中任选一项或多项,也可以结合自己兴趣自行表演经教师同意后完成,自选考试项目侧重于实践训练,成绩评定主要依据项目完成质量;期末考试成绩占总成绩的比例控制在60%,随着改革的推进,今后这一比例还会继续降低。平时考核、自选考试项目考核均在学期学习过程中完成;考试模式改革促进了学生学习的积极性和主动性,也引导教师改革教学手段与方法,提高教学的针对性。

三是实施“双证”毕业制度。

随着社会主义市场经济的发展,社会人才市场对从业人员素质的要求越来越高。特别是对生产一线应用型人才的需求更讲究“适用”、“效率”和“效益”。要求应职人员职业能力强,上岗快,“拿来即用”。这就要求中等职业学校的毕业生。在校期间就要完成岗前的职业训练。具有独立从事某种职业岗位工作的职业能力。毕业生用来证明自己职业能力的凭证就是职业资格证书。事实证明,哪个毕业生拥有的职业资格证书多,谁的就业机会就多。因此,学校今年根据学前教育专业的特点,学生毕业时除了获取学历证书外,还必须参加保育员(中级)或者教育基础综合证书的职业技能证书考试。

以上三方面的改革很大程度上提高了学生学习的积极性和主动性,学生在省、市、区举办的各种技能活动中均取得了优异的成绩。

案例二:

丰富德育主题活动,培养学生的爱国情怀

----------“我和我的祖国”主题快闪活动

“我和我的祖国,一刻也不能分割,无论我走到哪里,都流出一首赞歌……”。9月25日上午,灿阳高照、丹桂飘香的第一职业学校校园,悠扬感人的歌声回荡在空中,“我和我的祖国”主题快闪活动在此精彩上演。

画面令人热血澎湃又催人奋进,现场响起了经久不息的掌声和欢呼声。鲜艳的五星红旗、激情澎湃的歌声、活力四射的舞蹈,还有青春靓丽的面庞,汇集成一副靓丽的青春图景、奏响了一首和谐美好的感人乐章,为金秋十月的校园增添了一抹绚烂的色彩,更为祖国母亲献上了我校师生一份真挚的祝福。

活动结束后,参加快闪活动的老师们说:“开展此类爱国主义教育活动,让同学们感同身受,比在课堂上给他们讲解书面知识更能激发青年学子不忘初心,牢记使命,继续奋力前行。”“活动很精彩,让人振奋,这么多人齐声高唱对祖国的祝福,让人热泪盈眶,我们每个人都要努力奋斗,我们的祖国一定会越来越强大,越来越繁荣。”参加活动的同学们激动地说。

这次主题快闪活动意在用歌舞快闪演出的方式,喜迎新中国成立70周年,抒发师生对党和祖国的热爱和祝福,凝聚师生浓浓的爱党爱国爱校之情,激发师生同心协力为祖国和学校的发展建功立业的信心和决心。

8.主要问题和改进措施

一是由于我校两栋学生宿舍给铁汉生态华南虎足球俱乐部使用,造成我校学生宿舍不足、教师无宿舍的情况。学校计划在2020年实训楼三期竣工后,将办公场所迁至实训楼二期,现办公楼改造为学生宿舍。

二是实训楼三期2020年8月竣工,需大量设备设施,学校拟做好计划,向上级争取专项资金给予解决。

三是学校没有礼堂,大型集会都在露天进行。学校拟规划在永昌隆机械厂原址建一座有集会功能的体育馆。

四是学校教师年龄偏大,现有教职工111人,其中35岁以下年青教师仅2名,40以下教师15人,而且大部分均为文化课老师,专业教师紧缺。学校拟分两年时间向上级部门申请招聘4至6位专业教师。

五是由于受到相关政策限制,教师外出学习和进修机会较少。学校拟争取上级部门支持,派一批年青文化课教师到相关院校进修,学成以后回校担任专业课教师;派一批骨干教师和行政领导到国内职业教育发达地区的职业学校挂职、交流学习。

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