蕉岭县教育局加强政风行风建设出实招

把好“六关” 提高支教质量

推进城乡教育均衡发展

蕉岭县教育局在开展民主评议政风行风工作中，针对在加快发展山区教育事业方面存在的问题，紧扣促进城乡教育均衡发展的主题，落实县城学校教师支援农村教育工作的各项措施，严把“六关”，以先进的教育理念、管理方法、教育教学模式帮助农村学校提升办学水平，积极帮助农村学校改善办学条件，不断探索完善城乡互动、共同进步的模式和途径，最大限度地实现优质教育资源共享，促进区域教育质量的全面提高，办公平质优、人民满意的教育。

把好备课关，实现教师智力资源的共享

为提高教学设计水平，蕉岭县教育局要求对口帮教的学校要安排好对应学科的授课时间，相互避让，采取“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的备课模式，每学期集中两次进行结对学校跨校集体备课。先由城镇学校备好比较通用的教案，然后对口的农村学校教师定期到城镇学校进行集体备课，集体研讨后由课任教师根据自己任教学班级的实际再进行设计成个案。县直学校还可发挥校园网页的作用，把优秀的教案上传到校园网上，供其他同年级的老师参考。

把好课堂关，促进农村教师教学水平的提高

在对口学校开展支援活动的基础上，精心组织各科教研员、教学能手、学科带头人、特级教师开展“送教下乡”活动，把最优秀的教学课例送到农村薄弱学校，充分发挥优秀教师的示范带动作用。每学期的“送教下乡”活动不少于一次。与此同时，要求农村学校教师轮流到城镇对口学校听课、观摩、参加教研活动，跟岗学习。通过城乡互动，逐步提升农村教师的教育教学水平。

把好课题研究关，营造相互合作的科研氛围

在教育教学管理工作，城乡学校也有会遇到一些相同的问题，譬如后进生的转化、校本培训的研究等等。加强城乡校际之间的合作，有利于提高问题研究的深度、广度和效益。对口帮扶学校可围绕同一个问题进行研讨，介绍彼此成功的经验和困惑，相互借鉴，相互启发，实现共同研究，共同提高的目的。

把好评优晋级关，确保每位教师都参与支教活动

蕉岭县教育局把城镇教师支教农村学校作为评优晋级的硬指标，凡是不符合要求的，坚决不予评级和推荐。根据广东省“教育人才智力扶持山区计划”会议精神，今年城镇中学教师首次聘任中学高级教师、小学教师首次聘任小学高级教师，都必须有在农村中小学或薄弱学校任教1年以上的经历；中小学教师申报评选特级教师和省级以上优秀教师，也必须有在农村中小学或薄弱学校任教1年以上的经历。教师支教期间，人事、工资、行政关系仍保留在原单位，享受派出单位在岗同类人员同样的福利待遇；在派出单位的原任职务予以保留，职务升迁、职称评聘等不受影响。

把好网上资源质量关，为农村学校提供最优质的服务

充分发挥蕉岭教育城域网的优势，实现优质教育资源共享。目前，蕉岭教育信息网已不断添加了县城学校优秀的教学录象课、说课视频、优秀课件、课例、教案、课本剧等优质的教育资源，基层农村教师可根据实际进行下载修改运用，不断丰富教学内容、改进教学方法，提高课堂教学的质量。

把好硬件设施关，确保教学工作的顺利进行

蕉岭县教育局把各学校每年教育信息化的建设情况作为校长年度考核评估中的一项重要内容，要求基层薄弱学校积极筹措资金投入学校教育教学设备设施建设，进一步加快教育信息化建设，特别是要进一步完善中小学校的实验室建设和常规教学仪器，确保各学科教学工作的顺利进行，促进课堂教学效率的提高。（蕉岭县教育局行评办）

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主 送：各县（市、区）教育局、各县（市、区）教育局行评办、

市直学校

抄 送：省教育厅、省教育厅民主评议政风行风领导小组办公室，

市政府陈卫平、蓝汕兴同志，市人大科教文卫工作委员会、

市政协文教卫体委员会，市政府纠风办，各县（市、区）分

管教育领导，各县（市、区）纠风办，本局领导，局各科

（室、站、中心）、局民主评议政风行风办公室成员

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