为落实市教育局制定的《关于进一步加强中小学课外阅读指导的实施方案》（简称“实施方案”），市教育科学研究室于12月18-19日召开了全市中学语文推进课外阅读指导工作现场研讨会，会议在平远县田家炳中学举行，市中学语文教研员、各县（市、区）中学语文教研员、田家炳中学的领导及全体语文教师参加了会议。

与会人员首先观摩了田家炳中学的阅读环境建设及课外阅读开展情况。田家炳中学为一所初级中学，校园占地面积不大，但在加强课外阅读指导工作方面作出了积极的探索。

学校的走廊、教室随处可见开放式的书吧、书角和书架，书籍主要为学校购买及学生自愿捐赠，书籍的流转和更新由学生自主管理，在创设舒适方便的阅读环境的同时，也潜移默化地进行了护书爱书的教育。学校将阅读课纳入课程安排，初一初二年级每周开设一节阅读课，并开展了读书征文、经典诵读等丰富多彩的读书活动。通过创新思路，多方努力，田家炳中学成为随处可看到书、拿到书，随时可阅读的书香校园，在阅读环境建设和读书活动的开展方面初显成效，其经验值得同类兄弟学校参考借鉴。

与会人员观摩阅读课

与会人员在阅读室翻阅部分学生的读书笔记

在听取了学校的课外阅读指导工作汇报之后，各县（市、区）中学语文教研员汇报了推进课外阅读指导工作情况，并提出了存在困难与思考。目前，在各县（市、区）教育局、教师发展中心等相关部门及工作人员的努力下，各单位开展了积极的工作，在活动稳步推进的过程中，也存在一定的困难。主要是阅读环境的建设不均衡，开放式的阅读角、阅读走廊较少，乡村学校的阅读场馆建设滞后；受学业及升学压力的影响，高中课外阅读活动的推进比较困难；如何保证学生课外阅读的量和质还有待探索。

对此，市教育科学研究室副主任黎红明老师指出，中学语文教研员要有担当精神，主动作为，多到地方学校了解课外阅读的开展情况，充分发动社会的力量建设阅读场馆，举办形式多样的阅读活动。同时，教研员们要创新思路，着力引导学生进行整本书阅读，开展经典阅读和全科阅读。

在专题报告环节，黎红明副主任从课外阅读的意义、课外阅读的习惯、课外阅读的内容、课外阅读的形式等方面作了专题报告，指出阅读指向学生的精神成长，并列举大量权威的数据，强调课外阅读对学生发展的作用，倡导“阅读关怀”的理念。

最后，市中学语文教研员罗雪花老师就加强课外阅读指导工作作了布置。要求各县（市、区）教研员一要踩准时间节点，以春季的“世界读书日”、秋季的“国庆”“中秋”为节点，充分利用寒假、暑假的时间开展课外阅读活动；二要注重过程性资料积累，做好工作方案、活动方案和活动成果等资料的收集整理，为工作的推进积累经验，同时要加大宣传报道，营造浓厚的推广课外阅读的氛围；三要丰富课外阅读活动的形式，通过“师生同读一本书”“中华传统经典诵读活动”“文学知识游园活动”“文本速读、细读竞赛活动”等创新形式激发学生对好书的好奇心和热爱之情。

本次会议及时反馈了我市中学语文课外阅读开展的基本情况，并就存在的问题给出了具体的解决思路，对进一步加强课外阅读指导工作有重要的意义。当前，部分县区在推进课外阅读指导方面的工作已初见成绩，此项工作的整体推进与深化，需要相关部门积极整合社会资源，加大支持力度，更需要教育工作者长期的努力与坚持。岁月如歌，书香致远，愿每一个童年，每一场青春，都有好书相伴，都沁润着书籍的芬芳。