编者按：为进一步推进我市课堂教学变革，切实提升课堂教学效率，促进课堂教学转型，促进教师专业发展，促进教育教学质量提升，梅州市教育局认真落实“双减”工作，大力实施“梅州高质课堂”工程，先后印发五年行动的“整体行动方案”和年度实施的“阶段性方案”，以《梅州市高质课堂评价标准》引领梅州课堂教学变革的方向，通过高质课堂评比活动，让教师动起来，课堂活起来，教研强起来。梅州市教育局推出“打造'高质课堂',梅州在行动系列”报道，宣传各地各校开展高质课堂活动的典型经验、工作亮点以及创新举措，以供学习借鉴。

近日，平远县在县城南小学召开“聚焦课堂教学变革，构建科学评价体系”高质课堂教学评比展示活动启动会。县教育局领导，教师发展中心正、副主任及各学科教研员，全县中小学校长、分管教学副校长、教导部门负责人参加会议。会议由副局长潘昌洪主持。

会上，县教育局党组书记、局长李文锋作了动员讲话。他指出，此次启动会是新形势下平远教育向质量效益型转变的一次探索，要紧紧围绕提升课堂教学效率，促进课堂教学转型，促进教师专业发展，促进教育教学质量提升这个目标开展活动,就做好此项工作提出三点具体要求：一是要提高认识，高度重视，把“高质课堂”作为一把手工程，根据县局方案，各校结合自身实际制定好切实可行的方案，完善相关制度、机制；二是要扩大参与面，提振精气神，把活动打造成青年教师成长、出彩的平台，全面调动全县教师的激情和活力，教师发展中心要加强活动过程的督导，确保活动取得成效；三是要坚持结果运用，把课堂教学变革成果作为评价学校、校长的重要指标，形成优胜劣汰机制，让高质课堂行稳致远。

县教师发展中心余平主任详细解读了《梅州市中小学“聚焦课堂教学变革，构建科学评价体系”课堂教学评比展示活动实施方案》，介绍了平远县高质课堂教学评比展示活动实施方案；县教师发展中心赖新明老师简要解读《梅州市课堂教学评价标准指南(试行)》和《课堂教学评价“发展性指标”》，让参会人员对高质课堂的评价指标和评价标准有了更清晰的了解。