编者按：为进一步推进我市课堂教学变革，切实提高课堂教学效率，促进课堂教学转型，促进教师专业发展，促进教育教学质量提升，梅州市教育局认真落实“双减”工作，大力实施“梅州高质课堂”工程，先后印发五年行动“整体行动方案”和年度实施“阶段性方案”，以《梅州市高质课堂评价标准》引领梅州课堂教学变革的方向，通过高质课堂评比展示活动，让教师动起来，课堂活起来，教研强起来。市教育局推出“打造'高质课堂'，梅州在行动系列报道”，宣传各地各校开展高质课堂评比展示活动的典型经验、工作亮点以及创新举措，以供学习借鉴。

教研之花朵朵艳，砥砺奋进新征程。为加速推进信息技术应用能力提升工程2.0项目，加强高质课堂教学研究，促进教育集团教师的互相交流学习，推动课堂教学与信息技术的深度融合，打造高质课堂。3月3日上午，五华县第五小学、五华县十一小学、五华县华城镇维新小学“三校联盟”，以“融合信息技术，打造高质课堂”为主题，以共同发展愿景为纽带，开展了“三校联盟”学科主题教研活动,进行零距离的互动教学研究，活动还邀请了塘湖学校部分领导老师参加。

“三校联盟”主题教研活动精彩课堂展示

信息技术与学科教学的深度融合是教师应具备的技能。参与高质课堂授课的八位老师通过示范、实操，在课堂教学中恰当运用了手机投屏、微课展示、发送作品、弹幕功能等多种信息化互动手段，为课堂注入了新的活力，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。

语文科李谨良老师采用多种信息技术融合辅助教学，营造了轻松活跃的课堂气氛；舒缓的音乐，低沉的语调，把学生带入情境，在阅读中体会，在阅读中领悟，在交流中说出看法。数学科何海燕老师运用直观，形象的动态课件，帮助学生理解旋转的特征，生动有趣地帮助学生理解旋转图形的内在联系，凸显了课堂的探究性和趣味性，激发了学生学习数学的兴趣。英语科李洁老师采用卡通视频，歌曲等多种素材，激发学生积极参与课堂活动，通过创设语境达到知识的输出。廖萍妃老师的课堂活动内容丰富，设计有层次感，充分利用多媒体教学资源，激发学生的学习热情。

美术科陈影梅老师执教的二年级美术《美妙多变的线条》，将信息技术融入各个教学环节，通过绕线游戏、猜谜、为线起名字和师生律动等活动来调动学生的学习兴趣，激发创作灵感，是一节快乐的、灵动的、活跃的、高效的、学生喜爱的美术课。音乐科刘丽君老师执教的《音阶歌》，在教学中能够以“动”为主，面向全体学生，重视音乐实践，鼓励音乐创造，充分体现了教师的个性及教学特色。体育科周剑文老师抓住二年级学生好动、好玩的个性特点，采用趣味性教学，贯穿拍手操、集合训练、贴膏药等游戏，让学生在“玩中学、学中乐、乐中创”，轻松愉悦地掌握“快快集合”的能力，做到快、静、齐。

“三校联盟”围绕“高质课堂”学科研讨交流

课堂教学展示后，“三校联盟”围绕“高质课堂”开展学科研讨交流活动，参会学科教师围绕校本研修主题研修、信息技术2.0有效运用和打造高质课堂作交流研讨。

吴秋梅副校长以《落实“双减”，五育并举》为主题，强调三点：一是要夯实“第一课堂”，充分发挥高质课堂的学生主体作用，上好每一节图音体课程；二是要丰富“第二课堂”，上好特色课，抓好大课间，充分发挥学生的特长，促进学生德智体美劳全面发展；三是要拓展“第三课堂”，带学生走出校门，走向社会，走进红色革命基地、实践基地，让学生在实践中成长。

李淑华主任表示，高质课堂的打造，要发挥“多技术融合”应用模式，打造有丰富类型，质量优良的示范课例，通过信息技术2.0线上线下培训与课堂实录相结合，积极开展“多技术融合下小学英语词汇教学”高质课堂主题示范课，可以提高教师的教学实战能力。

李伟珍副主任表示，高质课堂的打造，充分融合多种信息技术，创设生动有趣的教学情景，化无声为有声，化静为动，活跃课堂气氛，提高了学生的学习积极性，可收到事半功倍的效果。

独行疾，众行远。每一次教研都是一次思维碰撞，每次碰撞都是一次成长，都有一分收获，能让教学有温度，教研有深度。“三校联盟”高质课堂主题教研活动，为教育集团帮扶学校搭建了一个互相学习的平台，加强了校际之间的交流合作，达到了优势互补、互惠共赢的目的，促进了教师的专业化成长。