炎夏酷暑，阻不住探索求知者的热情，7月11日至12日，广东省高中语文学科教研基地（梅州）项目建设推进活动走进大埔县，开展了为期两天的学习，为梅州市高中语文教育发展注入了新的强劲动力。广东省教育研究院高中语文教研员吴晓军、市及大埔县相关业务负责同志、大埔县基地学校的校长、教研基地成员、大埔县高中语文教师共300人次参加培训活动。

本次活动主要包括基地学校建设情况汇报、专家讲座及研讨交流三个环节。

基地学校大埔县虎山中学和大埔县田家炳实验中学校长介绍学校教研基地建设情况，重视教研体系建设，积极联动基地项目和学校科组建设。与会的领导和专家高度评价了两所基地学校的办学成果及语文学科建设的特色，并对高中语文学科教研基地项目建设在大埔这片有传统、有精神的热土表达了热切的期许。

专家讲座主要围绕大单元教学以及教师成长两个主题展开。省教研员吴晓军老师紧抓统编版高中语文教科书学习任务群与学科核心素养的关系，围绕“大单元教学”中心，从其内涵特征出发，层层剖析、深入浅出地为与会老师厘清了大单元教学的基本特征、价值意义，更以丰富具体的经典案例进一步指明了大单元教学开展的路径方法。吴老师还就本次讲座对梅州市高中生开展了核心素养问卷调查，以真实的数据和全面的分析让老师们了解学生的需求和心声，激发老师们教学改革更强的内驱力。

广东省名教师工作室主持人林明的《学习（研习）任务再设计的实践与思考》讲座，提出了学习（研习）任务中的问题设计五项原则以及研习任务再设计的基本策略。广东省名教师工作室主持人廖振雄作了《依托学科教研基地，实现教师专业发展》的讲座，激励老师们要有登顶之心，在语文教育之路上奋勇争先。梅州市名师工作室主持人江誉忠的《以本土文化赋能语文教育教学》讲座，展现了大埔红色文化为语文教育教学赋能的策略和路径。

活动的第三阶段为区域教研介绍与研讨交流。大埔县教师发展中心负责人介绍了大埔县区域教研的主要举措，表示将大力支持基地各项活动的开展。基地负责人罗雪花老师组织与会专家、老师开展了分组研讨，研讨包括核心素养导向的“教学评”一体化单元设计要点及课程资源建设，基于“教学考”一致的高考备考课程资源建设，基地学校建设及辐射方式等三个主题。与会人员展开了深入的交流，为基地建设和工作开展积极建言献策。

为期两天的活动形式多样、内容丰富，大家汇思想、促交流、成共识、定方向，使本次基地项目建设推进活动获得了更强推力。聚是一团火，汇入万川流，我们期待，这股力量汇成的巨流，将推动梅州高中语文学科教研发展势头更猛、成果更丰！