十年时光飞逝，托起幼教人的追求和梦想；十年追求探索，记载着幼教人的拼搏与收获。不知不觉中我坚守幼教岗位已有27年，跟随着学前教育改革开放的脚步，很荣幸我见证了这十年幼教翻天覆地的变化，我也在平凡中演绎着精彩，谱写着自己的进步与成长，先后获得“南粤优秀教师”、“叶剑英基金优秀教师”“梅州市优秀教师”“梅州市教学先进教师”“梅州市优秀教育工作者”等称号。

一、园所环境的变化

这十年，得到了政府的大力支持，幼儿教育环境有了很大的改变，各种设备设施的更新，尤其是增加了一个近5千多平方的户外活动区域，用于幼儿早操户外游戏活动，开辟了快乐种植园。同时随着学前教育改革的深入，幼儿园的环境创设理念有了不同程度的改观。教育环境作为一种“隐形课程”，其在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面所发挥出的独特功能和作用，提倡环境创设应以幼儿为主体，教师为指导者和支持者。给幼儿一个自由空间去创设环境，并根据园本特色课程（种植、传统游戏、快乐足球）和主题教育的内容，让教学与环境两者为一，紧密结合在一起，让幼儿真正成为环境的主人。

二、践行游戏精神，聚焦游戏化教学

根据《指南》和纲要精神，在“课程游戏化”理念的引领下，从儿童的视角出发，更加关注生活与自然的教育作用。用游戏化精神理念渗透在五大领域的活动的每个细节，运用多种教学手段，主题课程与园本特色课程相融合，注重教学情境的创设和课堂的探究，幼儿的学习不局限在课堂，在教室内，尝试着室内外一体化教学，教学内容追随孩子的兴趣，尝试做生成课程，关注信任幼儿的想法，关注幼儿的生命成长，关注孩子学习的过程，让孩子成为学习的主体，老师是支持者、引导者，紧紧围绕《指南》全面客观的进行评价幼儿的发展。

三、专业成长，示范引领

在学前教育改革的十年间，我从未停止过学习的步伐，参加了国培计划、市百千万名教师培养、省骨干教师高级研修班、省园长高级研修班、省名教师工作室等十多项，主持了2个市级课题，参与了省级、市级课题各2个。我深知：一个人能走得更快，一个团队能走得更远，每学期对全园老师进行各种业务知识、课题、师德师风等专题培训，使教师队伍专业素养得到较快的提高。2015年至今聘为嘉应学院教育科学学院专业客座讲师，为学前教育本科学生讲授专业课《幼儿园课程》，培养了5届共300多个优秀学生；近几年应邀到嘉应学院、梅州市魏锡莲名园长工作室及同行开展专题讲座；充分发挥市“百千万”名教师、省名教师工作室成员的作用，促进梅州幼儿教师专业发展。

改革的十年是发展的十年、奋进的十年，我们幼教人在感动喜悦之余，更多的是对未来的憧憬和期待，习近平总书记说过：“幸福都是奋斗出来的”。我也会努力做一个幸福的幼儿教师，把这种幸福传递给每一位孩子,把孩子培养成未来的责任担当者、问题解决者和优雅生活者，以健全而优秀的人格赢得未来的幸福!