闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。肖桂琴老师自1995年进入我园任教至今，已逾20年，是一位在学前教育领域辛勤耕耘27年的“园丁”。

从教以来，肖老师先后担任幼儿园小班、中班、大班的教学工作，是幼儿园高级教师。作为一名一线学前教师，肖老师始终严格要求自己，以一丝不苟的工作态度，切实抓好幼儿的一日常规教育，认真组织好幼儿的一日活动，把握好活动中的各个环节，认真备课，精心制作幼儿的教具玩具，组织幼儿积极参与环境布置，使班级的游戏活动、区域活动开展得有声有色，较出色地完成教育教学任务，业绩成果突出，2009——2010年被评为梅州市优秀教师；2012年被评为广东省南粤优秀教师。2019——2020年被评为广东省新时代最美幼师。

肖老师善于在实践中发现问题，以研促教，提升保教工作的科学性，促进幼儿全面发展。2013年，她参与了全国社会科学基金2011至2015年规划2012年度教育学一般课题“构建广东省幼儿体育活动实践体系的研究”子课题“广东省5—6岁幼儿灵敏与协调能力的培养研究”，取得了良好的效果并在2016年4月顺利结题。

任教期间积极撰写《5—6岁幼儿平衡能力培养的探究实践》、《在幼儿园语言活动中如何培养幼儿的创造性思维》、《在角色游戏中如何培养幼儿的交往能力》等论文，并在相关教育期刊获得发表。终身学习是教师必备素养。为了解教育领域前沿的理论知识，扩展自己的视野，肖老师积极参与各类教师培训活动。曾参加广东省中小学心理健康教育“C级培训”、北京师范大学（珠海校区）培训等并获得证书。

从教29年，肖老师关注学生的身心发展。在日常教学中，她非常重视实施素质教育，注重培养幼儿的创新意识和实践能力。因人施教，提倡个性化教育，认真制定各类计划，尽力使每一个学生都能在德、智、体全方面发展。作为幼儿园的骨干教师，在完成日常教学任务的同时，她积极投身于幼教改革活动中，主动承担我园广东省学前教育科学保教示范项目“利用客家传统文化 构建幼儿园特色课程”音乐领域教研小组副组长一职，发挥骨干教师的传帮带作用，传授经验，带领年轻教师成长。

“努力成为孩子们喜欢的老师”是肖老师的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”实际工作中，肖老师在努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。正所谓：十年树木，百年树人。作为一个在岗多年的教师，肖老师始终勉励自己：要以“春风化雨”的方式，用“春蚕到死”的执着，尽“春泥护花”的职责，为每一个孩子的成长，高举手中的火把，当个真诚的引路人！