为贯彻落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》和《广东省教育厅关于建立健全新时代基础教育教研体系的实施意见》，忠实履行岗位职能，全面推进2021-2022学年全市教学研究工作，10月19日下午，市教育局召开了全市教研工作会议。梅州市教育局副局长李杏玲，各县（市、区）教师发展中心分管教研工作负责人，东山中学、市曾宪梓中学、学艺中学主管教学副校长，市教师发展中心教研室全体教研员参加了会议。会议由市教师发展中心主任李文贞主持。

会议第一项议程为县（市、区）教研工作计划交流。丰顺县和蕉岭县教师发展中心代表分别作了主题汇报。丰顺县教师发展中心围绕本学年第一学期的教研工作，从落实高质课堂五年行动计划、加强中高考研究和指导工作、创新视导形式、加强与广东省教育研究院的合作等八个方面全面介绍了丰顺县的学期工作内容。蕉岭县教师发展中心作了“落实‘双减’，致力提质，聚焦课堂”的主题汇报，提出了“落实‘双减’，致力提质，聚焦课堂”是本学期乃至未来一年的重点工作，拟通过多方举措，如进一步完善教研工作体系和工作机制，加强对课堂教学的研究，加强对区域教研联盟的引领等推进蕉岭教育事业的发展。在研讨环节，各县（市、区）就区域教研联盟活动的提质进行了热烈而深入的交流和探讨。

会议第二项议程为市教师发展中心教育科学研究室负责人陈启南作上学年工作总结及新学期工作布置。市教研室新学期的工作重点为：一是落实“双减工作”，通过深化课堂教学改革，提高作业设计质量，开展作业优化设计主题教研活动等实现义务教育阶段学生课业减负提质的目标；二是提高课堂教学质量，通过高质课堂教学评比展示活动、青年教师教学能力大赛、常态化主题式下校调研活动等进一步推进课堂教学变革；三是加强省级学科教研基地项目的建设和明年教研基地项目的申报工作，依托省、市、县（区）教研部门和基地学校教研团队，打造上下联通、四位一体的教研支撑团队体系，探索区域学科教师专业成长规律和教师专业发展共同体培养策略。

第三项议程为市教研室正高级教师张书良对高质课堂五年行动计划及实施方案作解读。张书良老师总结了试行阶段五华、大埔、东山中学及市曾宪梓中学四个试点单位的开展情况，认为活动参与积极性高，活动效果好，对一线教师的课堂教学变革有较大影响。并对活动的进一步优化提出了相关建议，特别要加强对评价指标中发展性指标的宣传和学习，进一步推进课堂教学的变革和转型。

第四项议程为市教师发展中心主任李文贞发言。她围绕“深化教研内涵建设，助力基础教育高质量发展”主题，提出新时期教研工作转型的一个增强五个转变三个探索，逐步从价值观念、核心任务、方式机制三大领域实现转型发展。“一个增强”为增强服务意识，“五个转变”为由研究“教”向研究“学＋教”转变，由基于经验惯例的研究向基于事实数据的研究转变，由关注知识传授的研究向关注全面育人的研究转变，由关注教材教法的研究向关注教学全要素的研究转变，由注重统一性教学要求向注重个性化指导服务转变。“三个探索”为探索基于基于现代化、信息化教研模式，探索项目式、主题式持续深入教研，探索协同教研。

最后，教育局副局长李杏玲作总结讲话。她对进一步做好新学年全市教研工作提出了三个要求：一是总结成绩，增强做好全市教研工作的信心和决心，要充分认识到做好教研工作的重要性，增强责任感和紧迫感，及时更新教研理念、转变角色定位、推动工作创新，不断推进教研工作深入开展；二是真抓实干，全力做好新形势下教研各项工作，包括加强教研体系建设、开展常态教学视导工作、推动教研内涵发展、大力推进教研改革等；三是压实责任，努力推动全市教育科研工作迈向新台阶，要认识要到位、领导要到位、管理要到位、经费要到位。李杏玲副局长勉励与会人员要团结协作，脚踏实地，苦干实干，全力抓好教研各项工作落实，助力全市教育质量向更高水平更高质量发展。

本次会议既是我市教研工作的研讨会、部署会，又是深入贯彻落实国家的教育方针、进一步推进教研工作改革的促进会。全市各级教育教研工作部门，各学校将以本次会议为契机，加大重点工作推进力度，开拓创新，促进我市教研教学工作优质发展，全面提高教育教学质量。