11月5日，梅州教研大讲堂（第三期）活动暨梅州市“互联网+校本研修”项目总结表彰会在广东梅县外国语学校举行。本次活动以数学科为切入点，以梅州市教师发展中心自2020年9月1日以来开展的主题为“基于核心素养的数学教学策略与方法行动研究”“互联网+校本研修”项目为案例，展示并推广我市形成的一套基于网络开展常态教研的创新模式。活动采用线下集中+线上互动的形式开展，市及各县（市、区）教师发展中心数学专（兼）职教研员、市直属学校数学科骨干教师、项目学校代表约60人现场参会。活动全程面向全国直播，通过线上直播收看的当天累计达5万人余次。梅州市教育局副局长李杏玲出席活动并讲话，活动由梅州市教师发展中心副主任曾桓炽主持。

市教师发展中心李文贞主任就本次教研大讲堂活动的目的意义、“互联网+校本研修”项目背景、成效及下一步的规划作了全面介绍。

李杏玲副局长充分肯定了我市在信息技术支撑下探索教与学的转变及促进学生深度学习的做法。她指出，“互联网+校本研修”项目采用了研训整合、试点先行、逐步拓展、持续改进的工作思路，将项目的教师培训与区域学科教研相整合，选择实验学校和实验学科，从常态课教学探索和改进切入，研发单元教学样例，体现了研训一体化设计思路，是建立在教师协同共生下的有益探索，也是当下提质强校的大胆尝试。

她强调，教师队伍建设应在教育理念上从教师主体性逐步向学生主体性转变，在建设方式上从单一性走向多元性，在教育实践中由经验性向科研化转变，在工作态势上从个体封闭走向群体开放化；教师应从教育的参与者、实践者转变为教育的研究者，逐步推进由教师个体学习转变为团队研修，由散点式的项目设计转变为教师队伍梯队培养，从而打造由市教育局——县区教育局——学校三级教学、教研一体化的协同共生的良好生态，力争在2035年前达成梅州校长、教师队伍整体水平与珠三角地区大体相当。

活动还对在“互联网+校本研修”项目培育过程中表现突出的梅县外国语学校等5所学校和24名先进个人进行了表彰。

据悉，自2018年开始，我市高中教师全员培训项目开展基于学校、基于课堂、以校为本的区域研教训一体化改革探索，2019年，探索和改革的步伐加大，初中教师全员培训也融入研训一体化的思路，将单纯的教师个人网络研修改变成个人学习+团队研修+省市名师示范引领，同时为一线教师搭建出彩舞台。2020年“互联网+校本研修”示范团队培育项目（第二期）在前两年改革探索的基础上对项目进行优化升级，探索出一种以学校课堂为培训主阵地，以真实教学场景为培训情景，采用线上异步或同步学习+线下校本应用实践相结合的研训模式。通过引领性主题研修+伴随式教研指导，构建校本研修基本范式、探索新时期新课堂样例。实现技术赋能下培训内容与日常教学相统一，个人发展与团队成长、学校发展相统一。

梅州教研大讲堂暨“互联网+校本研修”项目总结表彰活动的成功举办，为我市新时期教师队伍建设进入更深层次的区域研教训一体化改革探索树立了样板、作了很好的铺垫。