编者按:为进一步推进我市课堂教学变革,切实提高课堂教学效率,促进课堂教学转型,促进教师专业发展,促进教育教学质量提升,梅州市教育局认真落实“双减”工作,大力实施“梅州高质课堂”工程,先后印发五年行动“整体行动方案”和年度实施“阶段性方案”,以《梅州市高质课堂评价标准》引领梅州课堂教学变革的方向,通过高质课堂评比展示活动,让教师动起来,课堂活起来,教研强起来。市教育局推出“打造'高质课堂',梅州在行动系列报道”,宣传各地各校开展高质课堂评比展示活动的典型经验、工作亮点以及创新举措,以供学习借鉴。
教研之花朵朵艳,砥砺奋进新征程。为加速推进信息技术应用能力提升工程2.0项目,加强高质课堂教学研究,促进教育集团教师的互相交流学习,推动课堂教学与信息技术的深度融合,打造高质课堂。3月3日上午,五华县第五小学、五华县十一小学、五华县华城镇维新小学“三校联盟”,以“融合信息技术,打造高质课堂”为主题,以共同发展愿景为纽带,开展了“三校联盟”学科主题教研活动,进行零距离的互动教学研究,活动还邀请了塘湖学校部分领导老师参加。
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“三校联盟”主题教研活动精彩课堂展示
信息技术与学科教学的深度融合是教师应具备的技能。参与高质课堂授课的八位老师通过示范、实操,在课堂教学中恰当运用了手机投屏、微课展示、发送作品、弹幕功能等多种信息化互动手段,为课堂注入了新的活力,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率。
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语文科李谨良老师采用多种信息技术融合辅助教学,营造了轻松活跃的课堂气氛;舒缓的音乐,低沉的语调,把学生带入情境,在阅读中体会,在阅读中领悟,在交流中说出看法。数学科何海燕老师运用直观,形象的动态课件,帮助学生理解旋转的特征,生动有趣地帮助学生理解旋转图形的内在联系,凸显了课堂的探究性和趣味性,激发了学生学习数学的兴趣。英语科李洁老师采用卡通视频,歌曲等多种素材,激发学生积极参与课堂活动,通过创设语境达到知识的输出。廖萍妃老师的课堂活动内容丰富,设计有层次感,充分利用多媒体教学资源,激发学生的学习热情。
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美术科陈影梅老师执教的二年级美术《美妙多变的线条》,将信息技术融入各个教学环节,通过绕线游戏、猜谜、为线起名字和师生律动等活动来调动学生的学习兴趣,激发创作灵感,是一节快乐的、灵动的、活跃的、高效的、学生喜爱的美术课。音乐科刘丽君老师执教的《音阶歌》,在教学中能够以“动”为主,面向全体学生,重视音乐实践,鼓励音乐创造,充分体现了教师的个性及教学特色。体育科周剑文老师抓住二年级学生好动、好玩的个性特点,采用趣味性教学,贯穿拍手操、集合训练、贴膏药等游戏,让学生在“玩中学、学中乐、乐中创”,轻松愉悦地掌握“快快集合”的能力,做到快、静、齐。
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“三校联盟”围绕“高质课堂”学科研讨交流
课堂教学展示后,“三校联盟”围绕“高质课堂”开展学科研讨交流活动,参会学科教师围绕校本研修主题研修、信息技术2.0有效运用和打造高质课堂作交流研讨。
吴秋梅副校长以《落实“双减”,五育并举》为主题,强调三点:一是要夯实“第一课堂”,充分发挥高质课堂的学生主体作用,上好每一节图音体课程;二是要丰富“第二课堂”,上好特色课,抓好大课间,充分发挥学生的特长,促进学生德智体美劳全面发展;三是要拓展“第三课堂”,带学生走出校门,走向社会,走进红色革命基地、实践基地,让学生在实践中成长。
李淑华主任表示,高质课堂的打造,要发挥“多技术融合”应用模式,打造有丰富类型,质量优良的示范课例,通过信息技术2.0线上线下培训与课堂实录相结合,积极开展“多技术融合下小学英语词汇教学”高质课堂主题示范课,可以提高教师的教学实战能力。
李伟珍副主任表示,高质课堂的打造,充分融合多种信息技术,创设生动有趣的教学情景,化无声为有声,化静为动,活跃课堂气氛,提高了学生的学习积极性,可收到事半功倍的效果。
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独行疾,众行远。每一次教研都是一次思维碰撞,每次碰撞都是一次成长,都有一分收获,能让教学有温度,教研有深度。“三校联盟”高质课堂主题教研活动,为教育集团帮扶学校搭建了一个互相学习的平台,加强了校际之间的交流合作,达到了优势互补、互惠共赢的目的,促进了教师的专业化成长。