为了更好地发挥游戏在幼儿发展中的作用，我们幼儿园、教师都在努力为儿童创设良好的条件，给予孩子充足的游戏时间、提供符合儿童发展特点的游戏材料和环境。华东师范大学王振宇教授曾说，“对于儿童来讲，游戏等于学习，游戏就是学习。没有游戏就没有童年，没有游戏就没有完整健全的儿童。”《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿园教育要尊重幼儿的年龄特点和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,寓游戏于生活及各项活动之中。我园一直以来都以《纲要》和《指南》为指引，始终坚持以素质教育为基础，寓教于游戏活动之中，采用多种有效的教学手段，取得了良好的效果。下面是我园学前教育改革的部分典型案例：

加强培训，提高教师专业素养

为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究幼儿园教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。

二、广泛宣传学前教育,营造良好氛围

“不让孩子输在起跑线上”或是“让孩子赢在起点胜在终点”深深影响着每一位家长。优质教育资源有限,教育发展不均衡,以及家长、社会对幼儿教育的不了解等都是引发该问题的原因。我们充分利用家长开放日、亲子活动、家长会、宣传栏、讲座等多种形式,让家长走进幼儿园,帮助家长了解幼儿园教育的主要任务以及幼儿全面发展的生理与心理需求，树立正确的科学育儿观念,认识到学前教育的重要性；引导家长尊重幼儿的成长特点,逐步认可、理解幼儿园的教育方式。

三、学习落实《纲要》、《指南》，树立科学的教育理念

我园在对幼儿的教育过程中,遵循《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》,以《纲要》《指南》精神为指引,遵循幼儿身心发展规律,尊重幼儿学习特点,努力促进幼儿健康快乐成长。

（一）依据幼儿发展规律,合理安排一日活动

我园对幼儿的一日生活安排内容丰富,设置科学,保教并重。兼顾知识性和趣味性的统一,将一日活动的各个环节有机结合,注意动、静交替,室内、室外活动的交替,集体活动和分散活动的交替,给予幼儿充分自主、自由的空间与时间,尊重幼儿的主体地位,支持幼儿的探究与发现,寓教育于一日生活中。

（二）多维能力培养,促进幼儿和谐健康发展

实践中,我们指导教师充分认识能力培养的重要性,关注幼儿的兴趣与需要,为幼儿的能力锻炼提供支持,寓教育于生活、游戏之中,使幼儿在游戏、活动中获得情感、态度、知识、技能等方面的发展。

1、在行为中培养良好习惯。我园的老师善于抓住一日生活中的各个环节对幼儿进行教育、指点,如在生活活动中,通过观看图片、讲故事,使幼儿明白饭前便后要洗手,咳嗽、打喷嚏时用手或手臂遮挡,避免细菌散播等；在日常活动中,老师引导幼儿将自己脱下的外套折叠整齐,并按一定的摆放方法放在柜子里；午睡起床,引导幼儿折叠自己的小被子,使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯等。孩子们的良好品德与行为习惯就在每一个细小的行为中逐渐培养起来了。

2、在摆弄中摸索规律。孩子的游戏过程往往是经历“尝试一失败一思考一再尝试一成功一喜悦”的过程,通过这一过程,孩子自己琢磨出成功的方法。如,幼儿在搭积木时,积木常常会倒下来,幼儿一遍又一遍地搭,终于学会了将积木边角对齐才能搭得高；放套杯也要一个个去试,到底放进哪一个才最合适；幼儿喜欢连续长时间拼摆拼图，从少块到多快，从简单到复杂，他们总是边拼边总结规律,最后拼对才告终。

3、在观察中学会探究。自然角里生机勃勃的小豆苗、秋天飘落的树叶、三餐品尝的食物都是幼儿观察学习的对象。一个孩子对昆虫盒里的小瓢虫充满了好奇,为了满足他的兴趣,老师提供了观察盒、绘画本,支持幼儿自己观察。老师还利用植物角培养幼儿观察的持续性和探究精神,引导孩子讨论“什么地方可以种蒜”、“大蒜在哪里长得快”等问题。孩子们提出可以尝试把蒜种在水里、泥土里观察,教师积极支持他们尝试。同时,教师和幼儿一起设计了观察记录表,供幼儿记录不同观察对象的生长情况。孩子们为了验证自己的设想,每天都到植物角中观察、测量,当他们发现泥土中的蒜长得快，水中的蒜长得慢时,又和教师一起进一步寻找原因,进行深入的探讨和研究。

4、在区域中自主学习。我园教师根据教育的目标和幼儿发展水平，有目的的创设便于幼儿操作和大胆探索的活动环境，投放活动材料，鼓励幼儿按照自己的意愿和能力，在特定的区域环境中，以自由选择操作摆弄教具为主的方式进行个别化的自主学习，以促进幼儿身心全面和谐发展。

5、在活动中展示自我。为了使幼儿得到更加全面的发展，我园注重开展各种各样的活动，为幼儿搭建展示自我的平台，幼儿通过参加丰富有趣的活动，大胆表现，最大限度发挥自己的各种潜能。

案例分享

案例一：平远县幼儿园学前教育工作之节日主题活动

为了让孩子们了解中国传统节日的文化内涵，感受节日文化带来的快乐体验和无穷乐趣，体验我国传统节日的独特魅力，我园于结合端午节、六一儿童节、国庆节、中秋节等传统节日，分别开展《艺术创想 快乐六一》、《粽子飘香 情意浓浓》、《童心向党 歌颂祖国》、《欢庆中秋 幸福同享》等主题活动。我们以传统节日为主线，通过精彩纷呈、富有启迪性的主题活动，让孩子们感受了我国传统节日文化的氛围与习俗，使孩子们提高了认知水平、增强了动手能力及体验了参与的乐趣，让孩子们在传统节日活动中感受、热爱中国文化。

案例二：平远县幼儿园学前教育工作之丰富的一日活动

我园对幼儿的一日生活安排内容丰富,设置科学,保教并重。兼顾知识性和趣味性的统一,将一日活动的各个环节有机结合,注意动、静交替,室内、室外活动的交替,集体活动和分散活动的交替,给予幼儿充分自主、自由的空间与时间,尊重幼儿的主体地位,支持幼儿的探究与发现,寓有趣的游戏教育于一日生活之中。