荏苒二十多年，弹指一挥间 。1994年 ，我20岁 ，在县城的一个四合院里 ，开始了我生活工作新的驿站 ，那就是当时平远县城唯一的一所公办幼儿园：平远县幼儿园 。当时幼儿园条件较为艰苦，那是只要下雨就要拿盆、桶、罐、碗等各种各样的东西接漏雨的低矮平房。1998年在县委县政府的关心下，平远县幼儿园搬至人民广场新建设的一栋三层楼房里。幼儿园环境有了根本性的改善。

在教育教学方面，由当时的比较小学化的教育模式逐渐过渡到幼儿园教育教学模式，这时幼儿户外活动时间亦有了较好的保障，

2012年平远县还处在只有一间公办园的境况。那时学位紧张，公办园学位一位难求。记得每年的报名季，家长们提前两三个月便开始了求爷爷告奶奶之旅。每到报名日的前一天晚上，各家长带好报名资料、小椅子、蒲扇、零食，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈轮流替换早早的就来到幼儿园门口排队了，当早上园长、老师们上班为他们查资料报名时，幼儿园门口已经排了长长一条长龙 。查资料开始时排队的长龙开始骚动，有插队的、有因为资料不合格而拒收的、有因为速度太慢而叫嚣的，那场面一片混乱，都是因为家长想求得一个公办园学位心理作怪。

随着十八大报告：“要努力办好人民满意的教育。大力促进教育公平 ，积极推动农民工子女平等接受教育 、让每个孩子都能成为有用之才”的提出 。我县幼儿教育现状有了很大的改观。县幼儿园吸收对面托儿所和原杞园小学为分园。比较有效改变了公办园学位一位难求的状况。

随着2014年实验幼儿园的开办、2015年平远县第二幼儿园的成立平远县公办园学位更加充裕。这时彻底修改了入读公办园必须双职工家庭子女的规定，一般居民的子女也能顺利入读公办幼儿园。

教育理念上亦有了跨越式转变：教师有了较强的创新观念，树立以人的生存发展为本的全局性的多样性教育观，树立起尊重、赏识、唤起幼儿主体意识、发挥幼儿主体精神变“学会”为“会学”的良好教育观念；教师能尊重和满足幼儿的需要，能看到幼儿独特的认识特点，看到幼儿之间的个体差异。能把儿童看做主动的学习者，允许他们根据自己的需要和兴趣从周围环境中选择学习的内容。幼儿园增加了每天一个小时的区域活动时间。让孩子有了更多的亲身体验、动手操作的机会。引发幼儿主动探索，使幼儿在与物体的相互作用中获得有价值的经验。让每个幼儿都有机会运用各种感官、多种方式与环境发生积极的交互作用。

“办好学前教育” ，在“幼有所育”上取得新进展 ，是党的十九大报告对于发展学前教育提出的愿景 。在此政策下平远县委县政府加大学前教育投入，在县城增设城南幼儿园，在乡镇先后增加了仁居、八尺、东石、差干幼儿园，至此平远县已拥有八间公办幼儿园。

下面是平远县幼儿园几十年来的发展变化前后对比图

四合院 平远县幼儿园

人民广场  平远县幼儿园

平远县第二幼儿园

平远县第二幼儿园

李雪娥

2021年5月10日