因为喜欢幼儿，所以我热爱我的幼儿教师这一职业。每天都和喜欢的人在一起，所以我是很快乐的。记得21年前，我刚从校门走出，来到一群五岁孩子中当“孩子王”的那天，我当时有一些担忧，怕他们听不懂我讲的话；怕他们不听我的安排，到处捣乱。让我没想到的是，我第一节上中班的语言课是《介绍我自己》小朋友们都很喜欢我，我也被他们天真的眼神深深地吸引。就这样弹指一挥间，不敢说是桃李满天下，但可以说我与众多的孩子走过了21个年头，作为一名从教21年的幼儿教师，学前教育改革十年来，很庆幸自己的青春年华能与改革同行，与社会一同进步。自己是随着改革的步伐一步步成长起来的，见证和感受到了改革以来幼儿教育的巨大变化。所以说，学前教育改革的十年，我是最有体会、最有感触的、也是最有收获。

一、学前教育国家社会越来越重视

长期以来，学前教育是我国教育的短板，农村学前教育又是短板中的短板。为此，2018年7月，习近平总书记主持中央全面深化改革委员会会议，审议通过了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，明确指出推动学前教育深化改革规范发展，是党和政府为老百姓办实事的重要民生工程。学前教育改革十年来，学前教育事业发生了翻天覆地的变化。学前教育改革，既书写在时代画卷中，也在我心中留下了永不磨灭的印记。更重要的是，如今的孩子们能感受到来自政府、学校、家庭、社会的关爱。国家的兜底政策、帮扶政策、扶贫政策都指向“一个都不能少”，不会出现家庭因病致贫、因学致贫而不上幼儿园的小朋友了。我们的学前教育毛入园率从2010年56.6%到2020年预计实现85%，跃升的背后，是政府主体责任的层层落实，是公办民办并举的生动实践。十年间老百姓从能让幼儿“有园上”到“上好园”的逐步实现。现在家长能够放心地把孩子送到幼儿园，而且小朋友在幼儿园能更快乐地学习。

同时我所在的三圳镇中心幼儿园充分发挥调动热心乡贤的力量，进行反哺母校，共建乡村幼儿园。近年来，积极争取乡贤的支持，共投入100多万元，购置教学设施设备。

二、学前教育的硬件设施设备越来越好

改革十年来，我们幼儿园环境有了很大的改变，幼儿硬件设施设备有了极大的改善。可以说，每间乡村幼儿园都是美丽乡村的一道风景。这不仅仅是教学设备从简易的自制教具变成了电脑投影仪、互联网大屏幕等现代化的教学工具，而且国家还为众多幼儿园（包括乡村公立幼儿园）建设有多个功能场室如：筑梦乐园、美术室、图书室、玩沙池和幼儿户外活动的大操场，购置大型滑滑梯。让孩子进入幼儿园就像进入了梦寐以求的游乐园一样。现在我们的幼儿园，有敞亮的教室、宽阔的操场，阳光厨房、教室和睡房里共有空调，达到冬有暖气夏有凉风。同时发挥热心乡贤的力量建有一个标准的幼儿足球场，让孩子释放能量，尽情奔驰绿茵场，从小种下一个足球的梦想。

我们幼儿教师正是利用这些设施设备，在引导孩子们快乐游戏，孩子们通过游戏认识图形、颜色、方位。所有的探索、认知都是孩子们在游戏中学习到的。我们老师说：“这样的教育方式，是以幼儿为本，让孩子通过游戏有所收获，寓教于乐。”我们永远是孩子的理解者、支持者、合作者。

改造前的操场和门楼

改造后的操场和门楼

大型滑滑梯

三、学前教育的软件设施设备越来越完善

改革十年来，党和政府高度重视学前教育的发展，我们幼儿园硬件方面有了质的飞跃。师资方面，学前教育需要一支师德高尚、业务精良的教师队伍。国家鼓励教师不断提高业务水平和提升学历，我也赶上了这个学历提升补助，大专和本科都是国家支持完成的，可以这么说，是国家让我们领着工资升本科的。现在我们幼儿园的教师从中专学历逐渐成为以本科学历为主的专业化团队。

过去人们对学前教育教师的专业能力狭隘地认为就是说、唱、弹、跳、画。而现在通过学习，知道幼儿教师是需要有较强的一日生活活动组织能力的、有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的才能称之为幼儿好老师。幼儿园的孩子年龄小，既单纯又天真，他们需要的是老师能够像妈妈一样的呵护他们，像姐姐一样和他们玩。作为幼儿园的老师，我的一言一行会直接影响到孩子的心灵。要让孩子从我身上感受到我对他们的爱，这样他们就会愿意和我交流，和你说话，和我一起玩游戏。多年来的幼儿教学，我是这样说的，也是这样做的。

为了让我们幼儿教师更具有专业性，教育主管部门在各类的教师培训教研活动中，通过相关主题内容的讲座、研讨等形式，引导帮助我们教师提升认识、加深理解。幼儿园领导带领我们老师走出去学习，吸取同行好的经验。一分耕耘，一分收获。为此，我们学前教育师资队伍专业水平有了明显提升。

教师基本功比赛

通过学习和培训，我们幼儿教师教学更专业了，同时，幼儿工作从教者的教育观、儿童观发生了翻天覆地的变化。那就是遵循幼教经验，遵循孩子的发展需求与兴趣，不断根据实际情况创设丰富的园内环境，以支持他们充满想象力的探索，把“玩”真正还给幼儿，让他们在自由自主的氛围下尽情玩耍、愉悦创造、全面发展。他们在游戏中体验课程，尽可能与广州、深圳等大城市教育理论接轨，在快乐中成长。

四、目前我们乡村幼儿园存在的不均衡及建议意见

尽管我们在不断的寻求幼儿教育进步，但与广州、深圳比起来，我们还存在着不均衡的地方：一是幼儿教育的理念还未真正科学保教，为争取幼儿生源，还会有讨好乡村家长，让学前儿童书写等不符合保教的事情发生，建议对公办和私办幼儿园进行加强督查治理；二是未充分调动起广大幼儿教师的积极性，比如高级职称名额偏少，建议争取更多高级职称的名额，让幼儿园教师能不断进步。三是要加大社会宣传力度。面向全社会宣传学前教育政策措施，传播科学教育理念和科学育儿知识，为幼儿身心健康发展营造了良好社会环境。

学前教育的工作是极其琐碎的，喜欢做的事情，愿意用一辈子来做。十年对你而言意味着什么呢？十年，可以让我们从学生时代走向结婚生子，从三十而立走向四十不惑。十年，我见证废弃校舍变成市一级幼儿园，见证一个个孩子健康成长，见证幼教老师从青年走向中年，虽青春不再，但初心未改。

在学前教育这个岗位上，看着每个可爱的孩子，从小班刚入园时的哭闹，到中班的调皮可爱，再到大班的慢慢懂事，这就是我日复一日、年复一年坚持的结果。随着一群又一群可爱的孩子从幼儿园毕业，我认识到，其实，成长并不是只有孩子。随着在幼儿园工作的时间的增加，我也从“稚嫩”慢慢的走向“成熟”。在这个成长的过程中，伴随着孩子们的欢乐，我的笑声。孩子们在成长，我也在成长。

在教育的海洋里，如果说幼儿园是小船，那我的愿望就是风帆。我希望在以后的日子里，祖国的教育事业蒸蒸日上,学前教育越来越辉煌!