五华县棉洋中学位于梅州西南偏远山区，学校4000多名学生中，留守学生占了三成。由于留守学生多，学生的教育、安全等就更加依赖于老师。廖春梅，这个扎根边远山区28年的普通老师，义不容辞地当起了孩子们的慈母。她爱生如子，让很多家长都放心地将子女交给她，家长们都对她说：“孩子在你班里，我放心！”

她是孩子们的慈母

“很少人能 像她这样，20多年来一直将工资之外的 补贴等全部用于奖励学生；曾经有70多名学生在她家吃住过……”棉洋中学副校长 宋倘生说 起七年级11班班主任、生物老师廖春梅时满脸敬佩。

在山区，经常会有一些学生因交不起学杂费而面临辍学。遇到这种情况，廖春梅会主动掏钱帮助他们。2003年，廖春梅所在班级的小张同学，开学后迟迟未到校上课，廖春梅打电话又联系不上，便上门家访。了解到小张父亲病逝，母亲改嫁，家里只有年迈的奶奶和年幼的弟弟，经济十分困难，小张准备辍学外出打工时，廖春梅除了帮她交清学杂费外，还给了她200元的生活费。小张从此努力学习，后来考上了东山中学，并在2009年以618分考上大学。

学生小曾，因为父母都在外忙生意，家里无人管教，无心向学，经常逃课。廖春梅得知情况后，主动与小曾父母联系，并把他接到自己家里吃住，让他安心学习。很多离自己宿舍不远的留守孩子，廖春梅都让他们过来晚修，像自己的孩子一样进行辅导。

让后进生“浪子回头”

因为缺乏家庭教育，不少孩子在小学升上初中之时，都已经是“棉洋闻名”的品学“双差生”，2009年就读七年级的小陈就是其中一位。

“在读小学的时候，我就知道他在课堂上打过2次老师，还和社会青年一起吸烟喝酒。他上七年级时，刚好我当班主任，我在开学第一天就选他当组长，三天两头就找个理由表扬他一番，一个学期下来，他成了班里的优秀学生。去年，小陈考上了梅城一所高中。”廖春梅说。

二十多年来，廖春梅共转化了80多名后进生，其中有的考上高中，有的进入中专或技工学校学习，更可喜的是有30多名学生考上高中之后，又上了大学。“尽量不让学生流失，看着一个个‘浪子’回头，我内心的喜悦无以言表，真正体验了班主任工作‘累并快乐着’。”

让生物课充满趣味

在课堂上，廖春梅有自己的一套教法，她的生物课非常受孩子们的欢迎。

“我的教学方法是热点+实际+教材，虽然比较简单，但学生都很喜欢。”廖春梅说。在讲到传染病时，如果给孩子们讲“每种传染病都有其特异的病原体引起，病原体可以是微生物或寄生虫”，孩子们肯定会不知所云。为此，廖春梅从H7N9型禽流感讲起，用幻灯片的方式讲解H7N9型禽流感的产生、传播，并融入教材内容，孩子们都听得聚精会神。

（练海林）