绩效自评报告

项目名称：师资培训专项经费

  一、基本情况

（一）项目基本情况。

2021年度市财政下拨市级师资培训专项资金共286万元。

（二）项目决策情况。

梅州市教师发展中心严格按照《干部教育培训工作条例》、《关于印发〈市直党政机关和事业单位培训费管理办法〉的通知》（梅市财行[2018]38号）等文件精神，于2021年初拟定了《2021年梅州市“新强师工程”中小学幼儿园（含特殊教育）骨干校长、教师市级示范性研修项目规划及预算方案》，经梅州市教育局党组会审议后同意根据实际情况有序组织实施该规划方案。

（三）绩效目标。

通过2021年市级示范性研修项目的实施，使我市教师专业发展的阶梯培养体系逐步完善，教师队伍综合素质、专业化水平和创新能力得到提升，培养造就一批骨干教师和卓越教师。同时，力争在锻造本土名师品牌、形成有梅州特色的教师职业生涯成长培养培训体系、构建研训一体的学科教学质量提升新样式等方面有所突破。

二、绩效自评工作组织情况

梅州市教师发展中心高度重视“项目专项资金绩效自评”工作，成立了以发展中心主任为组长、副主任为副组长的“绩效自评工作领导小组”，组织工作人员对2021年实施的所有培训项目认真进行绩效自评。

三、绩效自评结论

经自评，2021年度所有培训项目均严格按照省市相关文件要求，遵照财经制度，做到认真规划、规范使用，全部资金专款专用，高效使用，达到了资金使用的预期目标，绩效自评分数为100分。

四、绩效指标分析

（一）决策分析

本年度培训规划严格按照《中共广东省委 广东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(粤发[2018]25号)、《广东省教育厅关于开展我省“三区“教师全员轮训工作的通知》、《广东省教育厅关于印发〈广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案〉的通知》和《关于印发〈市直党政机关和事业单位培训费管理办法〉的通知》等文件精神,结合市局各业务科室、市直学校提出的培训需求，经过集体会议协商、并咨询相关专家意见论证后制定；培训项目目标设置完整、合理、可衡量；负责组织实施的师资培训部有完整的《师资培训管理办法》等相关制度，各项计划安排合理。

（二）管理分析

1.资金管理。

年度项目专项资金由梅州市教育局办公室严格按照会计核算制度进行管理，对每一笔资金预算、费用标准、支付凭证等进行严格审核，符合相关制度规定；无超范围、超标准支出，无虚列支出，无截留、挤占、挪用资金等违法违规现象；截至12月底，本年度专项资金已全部支出完毕，资金支出率为100%。

2.事项管理。

根据《关于开展梅州市中小学互联网+校本研修创新示范团队建设项目（第二批）小学数学线下主题教研活动的通知》、《关于组织2020年梅州市乡镇中心幼儿园示范团队成果展示交流活动的通知》（梅市教发〔2021〕67号）、《关于组织梅州市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目启动会暨市级试点校管理团队专项培训活动的通知》（梅市教发〔2021〕87号）、《关于组织开展梅州市高三课程教学实施专题培训会的通知》（梅市教发〔2021〕91号）、《关于组织梅州市中学优秀校长培养工程第三期跟岗学习培训的通知》（梅市教发〔2021〕95号）、《关于开展梅州市中小学心理危机干预培训的通知》（梅市教发〔2021〕124号）、《关于组织开展梅州市高（完）中（含中职）及小学市级试点学校教师信息技术应用能力提升工程2.0全员研训的通知》（梅市教发〔2021〕134号）、《关于组织开展梅州市初中学校教师信息技术应用能力提升工程2.0全员研训的通知》（梅市教发〔2021〕153号）、《关于组织“梅州教研大讲堂”第一期活动的通知》（梅市教发〔2021〕166号）、《关于调整梅州市高中语文高考备考研讨培训活动的通知》（梅市教发〔2021〕208号）、《关于组织开展“梅州教研大讲堂”（第二期）活动的通知》（梅市教发〔2021〕242号）、《关于开展梅州市2021年教育考试命题骨干教师培训的通知》（梅市教发〔2021〕266号）、《关于组织举办2021年梅州市中小学教师教育科研能力提升培训班的通知》（梅市教发〔2021〕300号）、《关于组织开展2021年梅州市市直中学（含特殊教育、中职）教师专业科目网络研修的通知》（梅市教发〔2021〕342号）等文件要求，组织本年度培训项目的实施和管理，并全程接受相关部门的监督指导。

（三）产出分析

所有培训项目实施前均严格按照培训标准进行了合理预算，并在实施过程中严格控制各项实施成本，所有项目的实际支出均未超出该项目预算成本；年度项目全部实施完成，培训内容及时有效，培训质量高，效果好。

五、主要绩效

本年度，梅州市教师发展中心共组织实施了“梅州市互联网+校本研修示范项目”等13个市级示范性研修项目，累计参训29023人次。进一步更新了48名中学校长培养工程培养对象的教育管理理念，提升了他们的办学治校能力，为我市中小学储备了一批校长级优秀人才；提升了565名乡镇幼儿园教师、园长的专业素养和管理能力；提升了250名心理教研员、专兼职心理教师的心理危机干预能力，更好地为我市中小学学生的健康成长保驾护航；提升了140名市级教育科研课题主持人的教育科研能力；提升了546名研训教师的专业水平，促进了区域教育均衡、高质量发展；提升了共880名高三各学科教师二轮复习指导能力，推进了高三课程教学实施，助力我市高中教育教学高质量发展；提升了578名骨干教师的教育考试命题能力；提升了24544名初、高中教学的信息技术应用能力，有效推动了我市教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，全面促进了我市中小学教师信息技术与教学融合创新发展；提升了1192名市直中学（含中职）学校教师的专业水平。

同时，以“基于目标的教学改进校本研修实践”为研修主题，通过点面结合、线上线下相互渗透的方式，帮助项目学校建立互联网+教育背景下校本研修范式，并以特色学科的打造为着力点，协助项目学校打造校本研修活动的特色和亮点，促进项目学校约280名教师专业能力提升。

年度培训成效显著，参训学员等受访对象的满意度高。

六、存在问题

因疫情防控工作要求，线下培训项目受到影响。

七、下一步工作计划

接下来，我们将“不忘初心、牢记使命”，坚持立德树人的理念，以立师德、铸师魂、强师能为目标，进一步提高政治站位，深化思想认识，不断完善培训机制，优化培训模式，全力打造本地名师品牌，大力发挥省、市名师名校长工作室和省市校本研修示范学校、示范培育学校的作用，努力优化教育生态。同时，我们也将积极主动加强与财政部门的沟通，努力争取更多的专项资金支持，积极推进项目实施进程，提高资金使用绩效。